O idei remowanek i zapamiętywania ich dyskutował Samorząd Uczniowski i jedną z przerw styczniowych postanowił poświęcić na głośne czytanie znanych tekstów literackich dla dzieci.

„Rymowana przerwa”, bo taki tytuł otrzymała inicjatywa 15 minutowej lektury różnych wierszy spotkała zię z zainteresowaniem i entuzjastycznym przyjęciem przez społeczność szkolną. Dla wielu była to wędrówka do czasów wczesnego dzieciństwa, niektórzy usiłowali przypomnieć sobie choćby tytuł czy autora utworu.

Uczniowie wysłuchali interpretacji znanych tekstów rymowanych w wykonaniu znakomitych aktorów i artystów scen polskich, wiersze czytali również nauczyciele, a kolejno do lektury zostali zaproszeni sami uczniowie. I pomimo tremy czy nieśmiałości właśnie wykonania uczniowskie przyniosły dzieciom najwięcej radości i powodów do dumy. Niektórzy słuchacze wtórowali czytającym, przypominając sobie fragment wiersza czy chcąc pochwalić się swoimi zdolnościami recytatorskimi.

Na koniec przerwy uczniowie sami tworzyli dwuwersowe limeryki dotyczące życia szkolnego, jednakże dopiero własna twórczość pokazała, jak mocno trzeba opanować swój język ojczysty, by rymami móc sypać jak z rękawa.